Como estão organizadas as aulas?

Um dos segredos de uma plataforma educacional de sucesso é a forma como os conteúdos estão organizados, porque não é de se assustar que essa organização contribui ou não pra você se sentir estimulado a concluir as aulas.

E diferente de vários outros lugares, como o TikTok, por exemplo, que te estimula até a sua exaustão em troca de quase nada, quando você tá aprendendo uma habilidade que tem o potencial de deixar a sua vida muito melhor, eu vejo esse estímulo como algo muito construtivo, que tá sendo muito bem aplicado.

Mas nessas horas é importante notar quem a plataforma educacional tá defendendo: se são os alunos ou se são os conteúdos. Porque essas duas coisas conflitam.

Então, se por um lado a plataforma defender somente os conteúdos, deixar eles semanticamente organizados e agrupados, fica de fato muito bonito e faz total sentido. Mas essa organização não vai estimular você a concluir as aulas. Porque não é assim que o nosso cérebro se sente desafiado. Essa organização é o contrário de desafiador se você parar pra pensar.

Por outro lado, se a plataforma só otimizar pro estímulo do aluno, embora seja ótimo porque esse aluno vai avançar e possivelmente desenvolver mais rápido as habilidades, ele meio que perde a possibilidade de conseguir pesquisar e encontrar de volta algum conteúdo que ele queira revisitar.

flowchart LR
  subgraph conteudos["Defender os conteúdos"]
    direction TB
    D["✅ Organização semântica"] --- E["✅ Fácil revisitar"] --- F["❌ Menos estímulo"]
  end

  subgraph alunos["Defender os alunos"]
    direction TB
    G["✅ Mais estímulo"] --- H["✅ Mais progresso"] --- I["❌ Difícil pesquisar"]
  end

  conteudos <-->|versus| alunos

  style conteudos fill:#ff000010,stroke:#ff6b6b
  style alunos fill:#0000ff10,stroke:#58a6ff

Só que aqui no curso.dev a gente vai dar um jeito de resolver essas duas coisas ao mesmo tempo. Mas, importante: de largada, a visão padrão que você vai ter das aulas é pra estimular o seu progresso, e isso vai ser feito de duas formas.

Primeiro, eu separo a quantidade de conteúdos que eu sugiro você estudar por dia. Por exemplo: Dia 1, Dia 2, Dia 3 e assim por diante. E o dia é uma métrica muito especial, muito única. E o motivo disso é que, se eu tirar da sua frente todos os relógios existentes e deixar passar um determinado tempo, você não vai saber quantos segundos se passaram, quantos minutos e nem horas. Porém, ainda sem relógio algum, você consegue saber que um dia passou. Você tá biologicamente conectado com o passar de um dia completo, do sol nascer e depois morrer. Isso até tem um nome, né, se chama o ritmo circadiano. E é por essa métrica diária que você vai sentir o seu progresso aqui dentro da plataforma.

Na verdade, eu sempre coloco o mínimo de conteúdo possível dentro de um dia pra que, se você acordar num dia ruim, desanimado ou cansado do que aconteceu durante o dia, você pode tentar consumir apenas aquele dia de conteúdo. Não mais, não menos. E se você fizer, você pode registrar na sua mente com orgulho que você teve um progresso concreto no curso sim.

E naturalmente pode ter momentos em que você, numa paulada só, consegue avançar vários dias pra frente e ótimo! Esses momentos onde tá tudo dando certo devem ser aproveitados pra gente pegar velocidade, e isso casa perfeitamente com um segundo jeito que eu organizo os conteúdos aqui, que é em Fast Lane e Slow Lane, e eu falo sobre isso aqui.